看護師として必要な専門的知識と実践能力を身につけ、他の医療関係職種と連携・協働して、地域社会の医療体制の整備と充実に寄与することのできる人材の育成

• 創造的思考力
  • 看護学分野に関する基礎的な知識と基本的な技術を応用・発展させて、看護学の進歩に即応しつつ看護や人々の健康に関連した問題を発見・解決して、新たな価値を生み出すことができる。
  • 看護や人々の健康に関連した様々な現実的課題に対して、どのような状況下においても専門知識・技術を活用して、課題を解決することができる。
  • 看護師が活躍する場において、自らやるべき事を見つけ、時間的効率と期限を考えて、計画・立案して行動することができる。また、地域の保険・医療・福祉制度の下で、他の医療関係職種と連携・協働し、チーム医療の中で看護の役割を果たすことができる。
• チームワーク
  • 看護師としての知識や意見をわかりやすく伝える事ができる。また、調和の取れた人間関係を築くため相手に対して内容の確認や質問をとおして、相手の意見を理解する事ができる。
  • 看護師として期待されている自分の役割を把握し、行動することができる。また、看護師としての職業倫理を理解している。
• 基礎学力
  • 看護師として、その専門分野における基本的な知識・技能を体系的に理解している。
  • 看護師の素養としての理数・情報分野の基礎知識とリテラシーを理解している。また、社会や多様な文化に関する基礎知識を理解している。

• 創造的思考力
  • 専門科目の『看護の統合と発展』科目群の講義、実習をとおして看護の統合と応用ができる実践能力を修得し、看護学分野の基礎知識・技能を応用して新たな問題を発見・解決することを学ぶ。
  • 専門科目群の講義、演習により課題解決のための専門知識・技能を修得する。また、専門科目群の実習での実践的体験型教育と「看護研究」の実践的課題解決型教育により課題を解決する方法を学ぶ。
  • 専門科目群の実習での実践的体験型教育と「看護研究」の実践的課題解決型教育の中で、看護実務や看護研究における目的設定と計画にもとづく行動を学ぶ。

  【学修成果の評価方法】

  専門科目の講義では試験、レポート、演習により評価して、『看護学実習』および『看護の統合と発展』科目群での実施状況をレポート、看護記録、看護活動により評価する。また、「看護総合演習（OSCE）」の実施状況、「看護研究Ⅱ」の論文、研究発表に対して複数の教員で総合的に評価する。

• チームワーク
  • 共通基盤教育の『導入系』、『言語応用系』科目群および「情報リテラシー」の講義、演習をとおして、知識や意見の伝達と傾聴の方法の基礎を学ぶ。また、国際的なコミュニケーションの基礎となる英語基礎力を『英語基礎系』科目群の講義、演習で修得する。さらに、専門科目群の実習での協働作業とプレゼンテーション実習により、チームで働くことが多い医療職に必要な「協調性」や自分の意見を分かりやすく発信する力を修得する。
  • 専門科目の『看護の基本』科目群の講義、実習をとおして、看護師として必要な倫理観と責任感を学ぶ。また、専門科目群の実習におけるグループ作業をとおして、看護師が活躍する場での自分の役割と期待される行動について学ぶ。

  【学修成果の評価方法】

  共通基盤教育では試験、演習とプレゼンテーションにより評価する。専門科目の講義や実習では実習グループメンバー、患者、医療職者等との関わり方の評価、レポート、プレゼンテーションにて評価する。看護師としての職業倫理、ルールや約束･マナーの理解度は、試験、レポート、看護学実習での行動、面接にて評価する。

• 基礎学力
  • 専門基礎導入科目群の講義、演習により、看護学分野の理解に必要な数学と科学、生物の基礎知識を修得する。また、専門基礎科目の『人体の構造機能・疾病と回復促進』科目群の講義をとおして、看護師の基礎となる知識を修得する。さらに、『健康支援と社会保障制度』科目群の講義により保健・医療・福祉の基本概念や手法を学ぶ。
  • 共通基盤教育の『数理情報系』、『人文社会系』、『健康・スポーツ系』科目群の講義、演習、実習をとおして、自然、社会、多様な文化、グローバル化する社会に関する基礎知識を修得する。

  【学修成果の評価方法】

  共通基盤教育科目、専門基礎導入科目、専門基礎科目の試験、小テスト、レポート、演習にて評価する。

求める人材像

看護学科では、本学の「アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）」に該当する人材のうち、次に該当する人、または該当しようとする人を幅広く求めます。そのために総合型選抜、学校推薦型選抜、一般選抜（一般入試・共通テスト方式）により多様な人材を選抜します。

• 看護学分野に関する学びに明確な意欲を有している人。
• 学科のカリキュラムを学ぶために必要な、数学、理科、英語、国語（現代文）の基礎学力を有している人、または入学前教育と初年次教育を通じてこれらの基礎学力を修得しようとする意志を持った人。

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選抜試験の趣旨と重視するポイント

看護学科の求める人材像を満たす人材を選抜するため、「知識・技能」「思考力・判断力・表現力」「主体性・多様性・協働性」その他の要素を次のように評価します。

・総合型選抜

看護学分野に関する強い探究意欲がある人について、調査書、志望理由書、その他の提出書類、実験・実習課題、レポート、面接、プレゼンテーションなどにより多面的に評価するため、複数の選考方式を実施します。なお、評価に際しては各要素を総合型選抜の各方式で定めた一定の割合で評価して選抜します。

・学校推薦型選抜

看護学分野に関する探究意欲がある人について、調査書等、推薦書その他の提出書類、面接、適性検査で評価します。なお、評価に際しては各要素を学校推薦型選抜の各方式で定めた一定割合で評価して選抜します。

・一般選抜（一般入試・共通テスト方式）

看護学分野に関する学びに意欲がある人について、学力検査と志望理由書で評価して選抜します。